Данное учебное пособие представляет собой теоретический и практический курс грамматики современного английского языка, позволяющий на основе чётко и кратко изложенного теоретического материала и большого числа разнообразных заданий освоить структуру языка. Методическое построение пособия способствует выработке устойчивых умений и навыков и преодолению типичных трудностей в английском языке.
Fly High Fun Grammar complements the Fly High series, and can be used in class or for homework. It includes: • clear and simple explanations for all the grammar points in the Pupil's Book • a variety of practice activities, with constant recycling • further exploitation of songs from the Pupil's Book • games and role play activities • regular Reviews, term tests and an end-of-year test The Fun Grammar Teacher's Guide contains answers to the exercises and further photocopiable tests.
Барашкова Е.А. Грамматика английского языка 5 класс Сборник упражнений Часть 1
Сборник содержит 230 грамматических упражнений, обеспечивающих усвоение и закрепление правил грамматики, которые изучаются в 5 классе. Характер упражнений позволяет выполнять их максимально быстро, что экономит силы и время учащихся и помогает в короткие сроки добиться хорошего знания грамматики. Для учащихся школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей, изучающих язык по учебнику И.Н. Верещагиной, О.В. Афанасьевой «Английский язык. 5 класс».
This study grew out of a series of lectures Jespersen gave at Columbia University in 1909-10, called "An Introduction to English Grammar." It is the connected presentation of Jespersen's views of the general principles of grammar based on years of studying various languages through both direct observation of living speech and written and printed documents.
This work examines the linguistic constructions which speakers use to talk about events that occurred in the past and states which held in the past. Laura Michaelis argues that the fundamental conceptual division between events and states forms the basis of systems of verbal aspect in all languages, and that one cannot talk about the meaning of a past-tense assertion without making reference to the event-state distinction. Focusing on English data, the author examines the semantic and functional overlap between assertions about the past and assertions involving events: when one asserts that an event of a given kind exists, one is making an assertion about the past.
